当代书法名人教学,当代书法名人教学***

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当代书法名人教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍当代书法名人教学的解答，让我们一起看看吧。作为一个实习书法老师，怎样教孩子第...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当代书法名人教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍当代书法名人教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一个实习书法老师，怎样教孩子第一节课？
2. 毛笔字自己没事练不要老师可以练好不？

作为一个实习书法老师，怎样教孩子第一节课？

个人浅见，我觉得刚开始可以给孩子们概括一下书法的发展历史及各阶段的一些特征，了解中国特有的书法艺术。从结绳记事到演变成现在的文字形式，其中经历了哪些转变过程，然后再循序渐进从用笔、结体、到章法。大概的了解书法发展的各阶段特征，接下来讲的时候就有了很多依据，比如“方笔”是从隶书和魏碑出来的，而“圆笔”出自篆书等等。

无论你是实习老师还是正式就业的老师，书法第一节课都应该是书法理论课程，应介绍学的的书贴，文房四宝，作者简介，以及握笔姿势，坐姿等等，这些都应该在第一节课介绍学习。

本身我本人也是书法培训老师，可以分享一点微薄的经验：其实个人觉得孩子们学书法，要想让他们愉快开心的接受一门新的学科，第一个条件就是必须让你的学生喜欢你并接受你这个老师，再其次接受这门学科，如果一个学生都不喜欢这个老师，我相信他对这门学科也不会太用心去听你的课堂，那么第二个条件是，你要有你独到的专业水准和授课方法，一样的课程平淡无奇和奇趣无比，我相信学生还是喜欢有意思和容易接受的方式去学习，所以第一节课至关重要，第一印象，第一次让学生了解你的授课方法及方式，那么以后的课堂我想会更好！

我认为书法的第一课，应该首先培养孩子对书法的兴趣。你可以讲一些关于书法的小故事！比如王羲

之小时候学书法的故事，还可以讲讲天下第一行书《兰亭序》的成书经过！总之，要让孩子觉得有趣！

又充满学书法的信心！

毛笔字自己没事练不要老师可以练好不？

关于毛笔字是否可以自己练的话题，我分享一下自己的感受。

在跟老师学字之前，我自己也练了大约两年左右，当时临的是《多宝塔》。后来一位长辈见我喜欢写字，就给我介绍了我后来的老师。现在还记得，第一次见老师的时候，我拿着在报纸上临的多《多宝塔》，老师见后没有多说什么，然后为我临习了《多宝塔》作为范字。当时的感觉是，老师的用笔跟我完全不一样：起笔、行笔、收笔自然而富有节奏，看着老师轻松地书写，即使还没入门的我也能感受到自己差得太多。后来一直跟着老师学习书法，直到老师离世。

把这个经历分享出来，是希望给喜欢书法的朋友一个参考。荀子在《劝学》中有经典的论述：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”一个好的老师，不但可以教给自己正确的练习方法，提高学习的效率，更重要的是拔高自己的眼界，拓宽自己的视野。眼高于手，才能激发自己的潜能与进取心。让自己知道自己的差距，从而以正确方法去提高自己。

关键注意两点，一是临帖的方法，字帖要边临边背，不能看一笔描一笔，而是争取一气临下完整的一个字，写完后再与字帖进行不对，查证不足，再作尝试，如此反复直至比较满意为止；最初可以由点横撇捺等笔画临摹入手，揣摩其书写特点，比如入笔运笔及收笔的技巧。熟练后，可进行整字的临摹。

其二是不要贪速贪多，一本字帖未学完全，不学新的字帖，一种字体未学好，不学新的字体。

有老师进步的块，老师包括直接和间接的老师，直接的就是拜当今在世的名家为老师，间接的就是通过书籍、视频等书法教学讲解向授课者学习。但无老师进步慢，主要是临帖自己悟，悟性高的进步快些，悟性低的进步慢些。

到此，以上就是小编对于当代书法名人教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于当代书法名人教学的2点解答对大家有用。