比赛书法作品三年级上册,比赛书法作品三年级上册图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于比赛书法作品三年级上册的问题，于是小编就整理了3个相关介绍比赛书法作品三年级上册的解答，让我们一起看看吧。你最喜欢谁的书法作品？...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于比赛书法作品三年级上册的问题，于是小编就整理了3个相关介绍比赛书法作品三年级上册的解答，让我们一起看看吧。

1. 你最喜欢谁的书法作品？有理由吗？
2. 三年级上册需要哪些本子？
3. 你怎么看沈鹏、沃兴华等人编写的中小学书法教材？

你最喜欢谁的书法作品？有理由吗？

我最喜欢王羲之的字，他的字是建立在章草，籇隶，行，楷多种书体之上的，行中可见楷，见篆隶，楷书也不象唐楷之后的楷，那样拘谨。学习书法最直接的路，就是学王羲之，可有最大获取。

书法之美还是在与应用。仓颉造字，记载万事万物，方有后世法度。现在流传下来的祖先文化瑰宝，无论是文史典籍，亦或是楼阁匾额、山川崖刻，乃至往来信札，无一不透露出文字书写应用之美。其次才是彰显修为的书法作品艺术之美。

书法是记录文字的书写之道，是在实际应用的过程中总结出来的前人书写韵律。其美关乎书写者的历史背景、学识修为、人格魅力，三者缺一不可。至于后世以书写之法标榜自身的学识渊博，乃术士之流炫技而非大家。大家者，集大成与一身，可别开天地，创门立派，虽历千古不可朽。

至于喜好因人而异，每个阶段能够欣赏的艺术水准，对作者的历史背景的认同与否，决定了对于书法作者的喜好厌恶。余初学，喜王楷之娟秀，厌颜楷之粗鄙。深入，则喜赵楷之连贯，惊颜楷之朴拙老辣。因而历代名家皆有可取、可学、可喜之处，恨己不能博览众艺之长。唯今理应海纳百川之德，却还是无法接受跳梁小丑之乱象，文字书写之实用价值，在众大师穷凶极恶的表演之下变成猴子杂耍取悦众人，不知乐从何来。当下打字取代纸笔，书写逐渐退出文字记录之功，乃成与古人对话之途径，一品茗，一支笔，修心养性之福哉。

很荣幸回答您的问题，最爱赵孟頫的楷书

。

赵孟頫的书法成就，用一句话形容：继唐代以后，赵孟頫是唯一以楷书进入中国书法史的书家。

虽然赵孟頫的行书造诣也很深，甚至从某些层面上讲要超过他的楷书造诣，但真正奠定他书法一代宗师地位的，是他的楷书。楷书在唐代达到顶峰。欧柳褚颜四位***将楷书树立起典范。从唐代以后，书法家们大多以行草著称，到了清代又涌现一批篆隶名家。但能以楷书著称，在书法史上和唐四家并列齐驱的，从唐代以后有且仅有赵孟頫一人。

宋四家的楷书也很高，但他们的主要成就并不是楷书而是行书；董其昌、八大山人也是同样。鲜于枢虽然与赵孟頫齐名，但论楷书的影响力，赵孟頫仍然甩了他一条街。唐代以后，唯一能跟赵孟頫拼楷书的只有宋代的张即之。但张的楷书高虽高，却并没有达到赵孟頫那种在书法史上继往开来的成就；另一方面，张传世作品太少，影响力也远不及赵。所以，赵孟頫是正儿八经的，实至名归的一代宗师。

从古至今，优秀的书法家有很多，优秀的书法作品也不少。不得不说每一位书法家的每一件作品都有让人值得称赞的地方。以楷书四大家为例：

颜真卿雄浑朴茂，又不乏秀丽之姿。

欧阳询结体精严，又不失飘逸之气。

柳公权肃穆庄重，又时有洒脱之笔。

赵孟頫世称妍媚，又时见筋骨之力。

故而每当我进去入书法的世界无不被历代优秀的书法家们的作品所惊奇和震撼。

然而在这众多的书法大家中，我最喜欢的还是王羲之。至于原因大致可以分为以下三点。

由于王羲之没有真迹流传下来。我们一般认为唐代御用书法拷贝***冯承素临摹的《兰亭序》最接近王羲之原作。唐代的这种拷贝技术在今天被认为是学习书法的基本方法之一。那就是“双钩填墨”。即通过强光照在书法作品的背面，让墨迹显现在拷贝纸上，再用细毛笔勾勒出字的轮阔，然后再参照原作笔意将轮廓中间的空白填墨。这种方法在古代没有影印技术的情况下最大程度的保留了原作的笔意、结构、章法。所以要想快速理解一幅作品可以尝试用“双钩填墨”的方法。接着我们看看这本兰亭序的两个细节。众所周知的是兰亭序中的二十个不同的“之”字，这里我就不再赘述。

我在这分享另一个细节。那就是他的露锋和牵丝，曾有专家表示把兰亭序作品放大一百还能看见其中极细的牵丝。

介于图片质量问题我并不能放大那么多倍，到在这种倍数下的细丝仍然值得我们惊叹书圣并非虚名。

正如孙过庭《书谱》所说：“写《乐毅》则情多怫郁，书《画赞》则意涉瑰奇，《黄庭经》则怡怿虚无，《太师箴》又纵横争折。每个帖一个调，从而形成一个立体多样的风格体系。

感谢邀请！

我最喜欢文徵明的书法，文徵明是明代书画家、诗人。

• 文徵明，学书法于李应祯，学画于沈周。与祝允明、唐寅、徐祯卿被称“吴中四才子”或“吴中四杰”。
• 真、行、草，得意于智永笔意，大字仿黄庭坚。最精小楷，隶书也擅长。
• 小楷学二王，精工之甚。行草学怀素。行书仿苏轼、黄庭坚、米芾。逐自成一家。
• 还擅山水画，遇古人妙迹，重观览其意境，师心自用。远学郭熙、李唐，近学吴镇等。
• 博学多才，诗、文、书、画，样样精通。

我临习文徵明《行草书咏杂花诗》敬请欣赏！

三年级上册需要哪些本子？

三年级上册的小朋友会学习到英语 数学 语文这三个科目 语文需要田字格生字本 数学则需要小演草，英语对于三年级的小朋友来说需要准备四线三格的英语本，美术可以准备一个单独的美术本书法可以准备一个单独的田字格用来学习书法

你怎么看沈鹏、沃兴华等人编写的中小学书法教材？

关于如何看待沈鹏和沃兴华等人编写的中小学书法教材之问题，我的观点是：他们编写教材，一定是有关部门安排的，既然有人安排，他们就得完成编写任务，因为他们也是受人之托。冯孟龙说：“受人之托，忠人之事”，就是这个道理！

近年来，不少网友几乎天天都在评论丑书，有的甚至对丑书恨之入骨，殊不知，对丑书的反对声越大，善书丑书之人就越高兴，他们的名气就越大，其书法作品润格就会攀升，反而是反对丑书的人却气坏了身子，住院去看医生了。这就叫：道高一尺，魔高一丈！

善写丑书的人，他们是不怕人们攻击的，而且也没人攻击倒他们。

说实在话，沈鹏和沃兴华等人写的字，还是配得上现在的名头的。就说沈鹏吧，他的草书在当今是无人可比的，且位高权重，在全国影响力极大，这些谁能否认？没人能够否认！沃兴华的字，还是有传统根基作支撑的，别人说他的字丑，可他认为是美，可别人的话又能起什么作用呢？一点作用也没有！他还是他，谁也不能代替他。

我以为，不管谁[_a***_]编写中小学书法教材都可以，只要不误导中小学生学习书法就行。书法教育进课堂，是一大进步，说明上级对中华民族的传统文化更重视了，这种理念和行动，人们应该大力支持！如果有人担心丑书误导，待孩子书法入门后，不写丑书就行了。

以上就是我的观点，欢迎讨论！

到此，以上就是小编对于比赛书法作品三年级上册的问题就介绍到这了，希望介绍关于比赛书法作品三年级上册的3点解答对大家有用。