语文书法三年级比赛范文,语文书法三年级比赛范文大全
摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文书法三年级比赛范文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语文书法三年级比赛范文的解答，让我们一起看看吧。书法比赛获奖朋友圈文案... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文书法三年级比赛范文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语文书法三年级比赛范文的解答，让我们一起看看吧。
书法比赛获奖朋友圈文案？
2、硬笔书法浓如酒，陶醉了年轻朋友。
3、青花墨字唯美，不及两岸情深。
4、走进书画世界，感受万物灵气。
5、写好硬笔字，人生添色彩。
7、阐释书法精神，传承文化精髓
三岁的小孩可以学习书法吗，注意什么？
不行，您这是什么想法？是想让孩子赢在起跑线吗？三岁的孩子学书法得不偿失
三岁的孩子笔都不会捏
现在的孩子从小学一年级开始就有大量的作业，孩子骨骼发育不完善，肌肉力量不足，铅笔那么细，要拿紧，手指几乎都变形
请看图
我是高中语文老师，没有谁比我更关心孩子们的字，更没有谁比我知道问题的严重性。
三岁孩子观察力几乎还没有
练书法需要观察和模仿，然后要悟性，一个三岁小孩子还在学习基本的生存技能，让他学书法不合逻辑。
作为老师，我不让三岁小孩学习书法，5随的也不行，上小学再说吧。
可以学书法了，注意培养小孩的观察力，激发孩子的兴趣，让孩子喜欢书法，而不是强制性学习，这样对孩子在未来的书法道路上会越走越远，路子越走越宽，兴趣越来越浓，书法艺术会不断提高，成功的可能性就更大。当然，培养孩子的书法兴趣不是完成为了成名成家，而是给孩子更大的发展空间。
三岁小孩可以学书法！第一，孩子没上学，不用做功课，时间充裕；第二学习书法，能锻炼孩子注意力集中；第三，可以培养孩子做事耐心、细心、艺术修养；第四增强孩子的自信！现在中书协副主席女书法家就有成功案例可以借鉴！注意事项：选对老师！
三岁的小孩，可以学习书法吗？注意什么？
可以。
注意什么呢，我认以下几点：
2 掌握正确的使用方法。
3 不断培养兴趣。
4 胡写乱画，运笔自如，以玩为主，逐渐喜欢。
7 正确引导，如果处在书法世家，相对容易。
三岁小孩是否可以学习书法这个问题，我认为不适合学习，但可以认识书法接触书法，家人会书法当然最有条件进行艺术熏陶。为什么我不提倡学习？
首先书法是一门艺术，通俗而言就是利用白纸墨汁进行的写字造型艺术。这门艺术就是建立在汉字的基础上对汉字线条的认知和掌控。需要大脑的命令及手指的精细操作配合。那么三岁小孩能训练这个基础嘛？
我们看看三岁小孩的正常智力水平标准。根据医学研究，三岁小孩智力测试可以从以下几方面作为参考标准：1、大运动：宝宝会立定跳远，能两***替跳。2、精细动作：会模仿画圆、画十字，用A4纸能折纸，边角整齐呈长方形状。3、适应能力：能懂得里、外，积木可以搭高最少十块，能认识两种颜色，懂得数字1、2。4、语言能力：能说出自己的性别，拿常见图片可以认识十多种；可以连续执行三个命令，如把鞋放好、桌子擦干净、凳子放回等。5、社交行为：会穿鞋、解扣子、扣扣子等。
从以上智力标准来看，三岁小孩的精细功作显然还局限在模仿画圆和十字，并不具备认知汉字和掌握汉字的书写能力。所以从智力水平来看三岁小孩并不适合练习书法。
另外需要说明的是根据三岁小孩智力和行为能力，并不适合书法老师进行专业培训，既便有幼教也仅适合涂鸦式智力启蒙。
所以三岁的小孩还是遵循天性，让孩子有个书法启蒙教育就足矣！
对于“里”字的行书写法，有什么好的建议？
里字的写法相对容易一些原因是，这个字结构相对平衡。
从字的意态分析：下面的土像一个底座，是该字横划主笔，所以，下面这一划要相对长，要平，不能斜，否则就立不住，中间竖划主笔同理，不可倾斜。
其实最难处理的是上面的方框，日口，要点是，一不可写太大，否则下面的底座撑不住，头重脚轻，二是不可写成等边正方形，那一定很难看，这里有个视觉美学原理，要上宽下窄，这样一来，左边一竖的起笔不好处理，柳体的左起笔值得借鉴。
在书法创作中，有些字的写法一定要注意，比如“发”字丶“里”字，这些字的繁体字有不同的写法，适用于不同的语境。
“里”字，作量词用时，比如“千里”“九万里”等，就写作“里”。
而作“里外”解时，有两种写法“裏”“裡”。
曾经在中国书协举办的某次书法大赛上，有件作品本来已进入获奖环节，但作品中就因为“里”字错误，后来被取消入展。
类似的错误，在下面这张图中最明显，你看出来了吗？
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“里”字，在书法中通常有两种写法，也就是对应的两种繁体。一个是“衣”字的中间加一个“里”字“裏”，与“外”相对；另一个是“里”，居民居住的地方，“故里”、“邻里”，也用于“公里”。因此在书法中写“里”的时候千万不可弄错了！
1、宋 · 米芾 · 值雨帖、
4、明 · 徐渭 · 唐诗宋词
5、明 · 文徵明 · 京邸归还诗
谢谢邀请！
关于 “里”字的行书写法，我的观点是：先师古，后融入自己的个性，最终形成自己的书写风格。
里字，要看用在何处。里外的"里”和万里长城的“里”的写法是不同的，望题主在书法创作时，一定要分清楚，以免让方家笑掉大牙！
上图为行书 “里”字不同风格的写法。可以肯定的说，写的都很好看，而且耐看！供题主参考吧。
上图中的九个“里”字，亦是行书，均出自书法大家之手笔！这九个“里”字，写的都很有个性。
上图中的行书“里”字，法度谨严，线条流畅，神彩飞动，韵味十足！
千里冰封，万里雪飘。
硬笔书法练习了三年的水平，请大神指出不足之处？
练习书法不能仅以时间来算，否则害人害己，不知道内情的人以为学了三年才写成这样，反而让人家畏难而退。硬笔书法练习三年本来应该大有可为的，但从你的作品上来看，不能说你没有临帖，你也在学，只不过应该是取法有问题。
从你的作品中可以看出，比较强调结构的夸张变形，甚至有些字有些错位，笔画略微比较夸张，有些线条故意有颤抖扭曲的行笔，这些都是[_a***_]人书法的一些不好的习气，你反而当成了特色来学了，所以说你的取法有问题。
因为取法有问题，造成了你很多字的结构非常的难看，例如“金”“云”“美”等等，只想着一味地夸张变形，而没有照顾到书法行笔的行气，例如“下”的竖笔写那么长，然后回头再去写“点”，然后再回到下边写下面的字。所以，虽然你写的是行草书，但是字与字之间并没有笔势的顾盼呼应，个人感觉字字是孤立的。
所以，下一步，建议你还是好好临习一下名家的毛笔字帖，喜欢写行书的话可以学习赵孟頫、王羲之、文征明、米芾的行书，近代启功先生的小行书也是极佳的硬笔书法范本，可以拿来学习。
还有，初期练字的时候，尽量不要用美工笔，你这幅作品应该是弯尖的美工笔写的，美工笔因为是弯尖，初学用美工笔很容易养成一些不好的习惯。美工笔的表现力也是有限的，如果你练米芾的行书，用美工笔倒是蛮适合的。初学最好就用普通的中性笔和钢笔。
如果你能踏踏实实地从临经典法帖入手的话，那么好好练个一年半载一定会比现在好出不少，最后祝你学习进步。
谢谢朋友的邀请。字瘦劲，见笔力。这三年肯定写了不少字，但是，认真临帖了吗？题主的字，仍属于自由式手写体，只能说，底子不错，方法有问题。如果以硬笔书法而论，阁下恐尚未真正入门。
优点不说了，总体字不丑，主要讲讲毛病。主要是四个方面比较突出的问题。
一是运笔发力较重，比较呆板。从线条痕迹看，惯于侧笔入纸，入笔即加力，使点画线条刚劲有余而灵动不足，比较“杠”，看久了会扎眼。行书草书，提按与运笔的力量有轻有重，线条的张力并不等于运笔之力，线条的质感在于巧劲而非蛮力。
二是节奏感不明晰，流畅不够。书写中有速度，字也写得比较快。但快慢相宜、快慢适度才是书写需要的节奏。从习作来看，连笔较多，气势有，略显缭乱。
三是顿笔过频，横画曲折生硬。横不必顿，且顿笔的幅度也因结字取势的需要灵活确定。个人觉得，题主的顿笔用的确实多了一些。汉字是方块字，顿笔可加强力感突出线条形态，但该平直的地方还是要平直，该圆弧的地方还是要圆弧，不能一刀切。
四是结构略散，收放未达自如。字的轮廓粗看还可以，经不起细品。线条之外，字的结构还是显得毛糙，偏旁部首及线条单元的空间布局还不是很和谐，有些连笔较多的地方汉有交待清楚。
抱庸浅谈。插图为抱庸硬笔习作。
到此，以上就是小编对于语文书法三年级比赛范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文书法三年级比赛范文的4点解答对大家有用。
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