一年级书法比赛30字作品,一年级书法比赛30字作品图片

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级书法比赛30字作品的问题，于是小编就整理了1个相关介绍一年级书法比赛30字作品的解答，让我们一起看看吧。一年级的小孩没有练...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级书法比赛30字作品的问题，于是小编就整理了1个相关介绍一年级书法比赛30字作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级的小孩没有练过书法，写字写这样行吗？

一年级的小孩没有练过书法，写字写这样行吗？

我是雨夜构想我来回答这个问题。

一年级的孩子写字就这么好了，一定要好好培养，是个好苗子。

小孩子写字是要靠兴趣和天赋的，如果孩子对写字没有兴趣还没有天赋，无论如何他都写不好字。即使长大了以后他的字也好不到哪里去。

看这孩子的字写的有模有样，在同龄人中已属翘楚了。这是一个好现象，善加培养没准以后一个书法家在你家里诞生了。这不是夸大其词，每一个书法家的成长都是要经过这样的过程，理论上所有的孩子都可以成为书法家。孩子现在可以说已经和书法家站在了同一个起跑线上，但日后他能走多远就要看作为家长的朋友们怎样的培养和引导了。人都说小孩子就是橡皮泥，你把他捏成什么样，他就按照什么样的方式成长。所以把你家的橡皮泥好好的捏着吧！未来在你的手里捏出来一个书法家不成问题的。

以上只是一些畅想，为了这个目标努力总是没有错的，即便孩子不能成为书法家。那咱们退而求其次，努力的让孩子写一手漂亮字，也会为了他以后的生活学习增色不少吧！之所以极力劝说要培养孩子学习书法，就是因为孩子这么小写字就这么好，而且还从没学过书法。足以看出这孩子对写字有一定的天赋，要是不培养他真的有点可惜了。

这个时期的孩子学习能力特别强，但是注意力不能长时间的集中，在引导学习的时候一定要注意这几个优缺点。尤其注意不要让他接触电子产品电话电脑一律不行，现在的电子产品对孩子毒害太大了。善于发挥他的长处，避免短处。注意孩子的前期引导，让他对写字产生兴趣，以后学会主动学习就已经是成功一半了。

这样的字叫没练过？评论区的人很多信了，我可不信，我教了十几年的硬笔字，很多是一年级小学生，包括现在每天周一到周三课后过来的五个小学生，所以没学过书法的一年级小学生是什么水平我绝对有数的。

先看看提问者孩子的字：除了“过”，别的字很明显就是照着字帖而不是照着课本上的规范字练的。

另外提问者没说是硬笔书法还是软笔书法。一般说学书法都是指学毛笔字，铅笔字或钢笔字叫硬笔书法或硬笔字，看表述应该是指硬笔书法。他应该是想说没报过班，家长肯定教过孩子，但是不管练不练，写成这样都算不错了。

我这里现在收的是一年级上学期的孩子，暑***练过大约一个月，然后开学到现在周一到周三每次一个半小时，有一个来得最晚但是写得最好，（见下图）但是也达不到提问者所说的这个水平，当然他孩子写的也不是一年级上半学期学的字。

我对学生说我们练的是硬笔字，不是硬笔书法，我们目的是把字写周正了，高年级的时候考试不扣书写分，然后再兼顾比赛字体，比赛那要求能高一点，例如笔画的粗细变化和起笔顿笔和布局等，并且我告诉学生我写的字仅供参考，要照着学校发的字帖练字，字帖上我认为值得商榷的字我会告诉他们的，书上没有的再照着我的写，我也是照着书上或者搜出来的我认为好的字提前练过好多遍的。

回答问题的目的不是为了争论他孩子是否练过书法，而是要让有需要的人看到我的回答，若是能收获一二那就是最好的。

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您好，很高兴回答您的问题。

看到您发的这位一年级小朋友的写字作业，感到非常兴奋。因为如果真如您所说这位小朋友没有经过写字方面的训练的话，那么我觉得这个小孩的写字天赋是很高的，您以后可以朝着这方面培养一下。具体表现在哪些方面呢？

首先，最值得称道的，是对提按动作的理解和运用。我们会发现，很多学过几年写字的小朋友可能对字的结构处理会有一定的理解（因为这是硬笔训练的核心），但往往忽视对提按动作的理解。这很容易导致写出来的笔画像火柴棍一样上下前后一般粗，点画质量不高。而反观这位小朋友的作业，在这个方面表现出了超乎一般小朋友的敏感性，在笔画的起笔、转折、顿挫和收笔等重点部位，该重按发力的地方有明显的发力动作，所以从单字笔画到整体章法都形成了轻重对比。这样笔画的力度就上去了，整体的章法感觉就立体了。这一点，如果说没有老师进行强调而完全是她自己领悟出来的话，那么可以说这位小朋友的写字敏感性是很强的，这是很不容易的，有的人花了很长的时间也未必能够体会得到。

其次，对结构的掌握整体也是不错的。当然，也有一些一足之处。比如：“美”字的横向伸展不够，“丽”字的横下部分多个竖画整体应在整体平行的基础上求变化。包括第三页的月字也是同样的道理。“机”字第二个特别好但整体欠稳定，“朵”字下面的木部一竖不能插入几部太深，等等。但是总体来讲瑕不掩瑜，作业还是展现了这位小朋友很好的艺术天分。

第三，提几点建议。如果您家小孩对写字比较感兴趣，而您家又有这个条件，可以给他报个班进行一下系统学习，毕竟天赋不错，浪费可惜。自己教也可以到市面上花个十几块钱买本当代人出的一些硬笔书法摹写字帖，经常照着写就可以了。（推荐字帖：邹慕白的硬笔楷书、行书字帖）。当然，随着水平的不断提高，您可以给孩子从古代的经典法贴当中去找那么一两个经典的小楷字帖作为范本，那自然比直接学当代人取法更高后劲更大了（推荐赵孟頫、文徵明的小楷作品，比如赵孟頫的《道德经》，文徵明的《草堂十志》《落花诗册》《离骚经》《南华经》等，为什么推荐这两位书法家的作品作为硬笔临写的范本，原因：一来这两个人的书风比较秀美，且带行意，既适合大众审美口味，能雅俗共赏，又能实现较快的书写速度，以后运用于书写卷面，有卷面加分的。二来是因为这两个人在横竖用笔上的粗细变化没有晋唐人那么大。所以在临写的时候，更容易抓住特征，尽快上手）。

希望对您有所帮助！

一年级的小孩写成这样，不是“行”，是“相当行”。

对于孩子们写字，我们常常有个误区，总喜欢拿他们的字去与字帖比较，说要写出“笔锋”，说要“一波三折”。这是非常错误的。

对小孩尤其是一个一年级小孩而言，写字就是写字，横平竖直，整齐美观，大小如一就行，与书法无关。

一年级小孩，刚学写字，字都认不了几个，你让他去学书法，学“无往不收，无垂不缩”，得了，那只会让孩子迷糊。

所以，这个年龄段的孩子，不要急于让他去学书法的技法。如果他确实有兴趣，可以找一些书法家的故事书和古代优秀书法作品给他看，培养他的兴趣即可。

急于让他学习书法技法，是“拔苗助长”，极可能适得其反，让他失去对书法的兴趣。

现实中，有些孩子一二年级时字写得不好，有些家长总是非常紧张，赶紧送去书法培训班。但经一段时间学习后，往往效果并不理想，这便是过于着急，沒有注重兴趣的培养。

这就如谈恋爱，纵然你美若天仙，我心中只有青梅竹马的邻家小妹。

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到此，以上就是小编对于一年级书法比赛30字作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级书法比赛30字作品的1点解答对大家有用。